Vorurteilsbewusste Sprache mit Kindern:

Vorurteilen im pädagogischen Alltag bewusst begegnen

Status: (Anmeldung möglich)

Die zunehmende gesellschaftliche Heterogenität stellt pädagogische Fachkräfte vor neue Aufgaben: Alle Kinder sind gleichwertig zu behandeln, jedes Kind ist besonders. Doch Sprache ist nicht neutral. Vorurteile bilden sich bereits in der frühen Kindheit und werden mit dem Spracherwerb zunehmend kommuniziert. Die Anwendung einer vorurteilsbewussten Sprache ist für pädagogische Fachkräfte ein entscheidendes Mittel, um der Entwicklung von Vorurteilen bei Kindern vorzubeugen und Inklusion zu realisieren. In einer Kommunikationskultur, die nach der vorurteilsbewussten Sprache und wertschätzenden Dialoghaltung gestaltet wird, finden alle Kinder Bedingungen vor, die es ihnen erlauben, sich selbst zu mögen, so wie sie sind, ohne sich anderen unter- oder überlegen zu fühlen. Die vermittelten Methoden stärken zudem die Partizipation von Kindern, und sie sind wichtige Bausteine einer barrierefreien Kommunikation in der pädagogischen inklusiven Praxis.

Durch die Teilnahme
• lernen Sie die Sprachentwicklung von Kindern im Sinne einer vorurteilsbewussten Sprache zu fördern
• reflektieren Sie die Probleme sprachlicher Barrieren im pädagogischen Alltag
• erwerben Sie Kenntnisse über die Entwicklung von Vorurteilen in der Kindheit
• erwerben Sie Kenntnisse über Entstehung und Anwendung der vorurteilsbewussten Sprache im pädagogischen Alltag mit Kindern
• lernen Sie die Methode wertschätzende Dialoghaltung kennen und in der Kommunikation mit Kindern sowie im Team anzuwenden
• reflektieren Sie mögliche Ressourcen zur Implementierung einer vorurteilsbewussteren und barrierefreieren Kommunikation in Ihrer Einrichtung
• entwickeln Sie eigene ko-konstruktive Kriterien für eine vorteilsbewusste Sprache und barrierefreiere Kommunikation im Team in Ihrer Einrichtung (BEP-Lupen)

Theoretische, methodische und konzeptionelle Grundlagen:
- Konzept, Regeln und gesetzliche Grundlagen der vorurteilsbewussten Sprache
- Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder von 0 bis 10 Jahren in Hessen (2019): Umgang mit individuellen Unterschieden und sozikultureller Vielfalt; kommunikationsfreudige und medienkompetente Kinder; Gesellschaft & Partizipation