Verstehen statt bewerten- Aufstellungsarbeit in der pädagogischen Praxis

Status: (Anmeldung möglich)

Manche Kinder und Jugendliche kommen mit dem sprichwörtlichen "Rucksack" und wir merken es, ohne genau zu wissen, was sie tragen. Ihr Verhalten wirft Fragen auf, ruft Reaktionen hervor oder bleibt nur schwer greifbar.
In dieser Fortbildung lernen Sie, wie systemische Aufstellungsarbeit helfen kann, das kindliche und jugendliche Verhalten im Kontext zu verstehen - ohne vorschnelle Bewertung, sondern mit neugieriger Haltung und feinem Gespür.

Angeleitet und in einem geschützen Rahmen erleben Sie einfache Formate der systemischen Aufstellungsarbeit (nach V. Satir). Sie reflektieren eigene Fallbeispiele, schärfen Ihre Wahrnehmung für Dynamiken und gewinnen neue Handlungsperspektiven.
Dabei geht es nicht um fertige Lösungen, sondern um ein vertieftes Verstehen.

Durch die Teilnahme
• lernen Sie die systemische Denkweise im pädagogischen Alltag anzuwenden
• erproben Sie sich in der Hypothesenbildung auf Basis systemischer Prinzipien
• entwickeln Sie eine ressourcenorientierte und fragende Haltung im Umgang mit herausfordernden Situationen
• erweitern Sie Ihren Methodenkoffer um das Reflexionswerkzeg der Aufstellungsarbeit nach V. Satir

Theoretische, methodische und konzeptionelle Grundlagen:
- Techniken zur Externalisierung (nach V. Satir) mit unterschiedlichen Materialien
- Hypothesengeleitete Fallarbeit in der sozialen Arbeit und Pädagogik
- Einzelarbeit, Gruppenarbeit und Plenumsarbeit
- Fallarbeit